Az iskolakezdéshez az alábbi feltételek megléte szükséges: testi, lelki, szociális érettség, amelyek együttesen szükségesek az iskolai munkához.

Testi feltételek: 

• • Mozgása összerendezettebb, harmonikusabb.

• • Erőteljesen fejlődik a mozgáskoordináció és a finommotorika.

• • Mozgását, viselkedését, testi szükséglete kielégítését szándékosan irányítani képes.

Lelki feltételek:

• • Nyitott érdeklődésű.

Tanuláshoz szükséges képességei:

• • érzékelése, észlelése differenciálódik (téri észlelés, vizuális és akusztikus differenciálás, téri tájékozottság, téri mozgásfejlettség, testséma kialakulása)

• • önkéntelen emlékezeti bevésés és felidézés mellett megjelenik a szándékos bevésés és felidézés

• • megnő a megőrzés időtartama,

• • felismerés mellett egyre nagyobb szerepet kap a felidézés

• • megjelenik a szándékos figyelem

• • nő a figyelem tartalma, terjedelme, könnyebb a megosztása és átvitele

• • kialakulóban az elemi fogalmi gondolkodás

Beszéd:

• • Érthető, folyamatos, gondolatok, érzelmek kifejezése

• • Szófajok használata, mondatszerkezetek, mondatfajták

• • Hangzók tisztán ejtése, végighallgatja, megérti mások beszédét

Szociális feltételek:

• • Készen áll az iskolai életre, és a tanító elfogadására

• • Képes együttműködésre, kapcsolatteremtésre

• • Egyre több szabályhoz tud alkalmazkodni (önállóság, önfegyelem)

• • Feladattudata kialakulóban (feladatmegértés, feladattartás, kitartás)  

Elemi ismeretei:

• • Önmaga, környezete: neve, lakcíme, szülei foglalkozása

• • Napszakok, gyalogos közlekedés szabályai, szűkebb környezete lakóhelye, növények, állatok gondozása, védelme

• • Öltözködés-időjárás összefüggése, szokások, magatartásformák, környezete óvása, védelme

• • Elemi mennyiségi ismeretek